ACTIVIDADES
Actividad 1: Juan no tiene miedo.
Se narra el cuento de forma oral, completo y sin interrupciones para que los niños se lo imaginen. Después se enseñan las imágenes para que puedan observarlas y verlas en la realidad. Seguidamente se hacen una serie de preguntas a los alumnos para comprobar si comprendieron el cuento e identificaron a los personajes como:
- ¿Quién es el protagonista del cuento?
- ¿A quién tenía miedo?
- ¿Qué le propusieron?
- ¿Qué hace Juan para vencer las pruebas de miedo que le van surgiendo?
- ¿Qué le pasó al final? reflexionar sobre la emoción del miedo: De los personajes del cuento ¿cuál te dio más miedo? ¿Tienes miedo a los monstruos? ¿Y a los fantasmas? ¿Son reales? ¿Dónde están? ¿Qué puedes hacer para no tenerles miedo?
Objetivos:
- Ayudar a los niños a descubrir que los monstruos y fantasmas son personajes imaginarios y no hacen daño.
- Aprender a controlar mejor la emoción del miedo.
Actividad 2: Película de monstruos.
Visionar la película de monstruos “Monstruos S.A” para darse cuenta de que los monstruos son seres imaginarios y que no les debemos tener miedo ya que no existen. Comentario de la película.
Recursos y materiales: DVD Monstruos S.A., portátil, proyector, pantalla de proyección.
Objetivos:
- Ayudar a descubrir monstruos y fantasmas como personajes imaginarios
- Aprender a controlar mejor la emoción del miedo
Actividad 3: El libro de los monstruos
Cada niño inventa y dibuja el monstruo que más miedo pueda dar, se lo muestra a sus compañeros y lo comenta. Con todos los dibujos juntos se confecciona el Libro de los Monstruos que se colocará en el “Rincón de los miedos”.
Recursos y materiales: Folios, lápices, colores, grapadora.
Objetivos:
Ayudar a descubrir que monstruos y fantasmas son personajes imaginarios
Actividad 4: Caretas de miedo
Dibujar, pintar y recortar caretas de miedo. Ponerlas y mirarse al espejo para quitarse el miedo a sí mismo. Mirar a sus compañeros, observar a cada uno e identificarlos.
Recursos y materiales: Cartulinas, plantillas, tijeras, punzones, colores, goma elástica.
Objetivos:
Aprender a controlar mejor la emoción del miedo.
Actividad 5: Canción “Jugando al escondite”
En el aula cantan y memorizan la canción “Jugando al escondite”. La canción trata de no tener miedo al lobo en el bosque.
Canción «jugando al escondite»:
Jugando al escondite en el bosque anocheció (bis)
Y el cuco cantando el miedo nos quitó
Y el cuco cantando el miedo nos quitó Cu-cú, cu-cú.
-Lobo, ¿dónde estás?
-¡Estoy tumbado y descansando!
Jugando al escondite en el bosque anocheció (bis)
Y el cuco cantando el miedo nos quitó
Y el cuco cantando el miedo nos quitó Cu-cú, cu-cú
-Lobo, ¿dónde estás?
-¡Ahora me veréis y a todos comeré!
Objetivos:
Aprender a controlar mejor la emoción del miedo
Actividad 6: Juego “El escondite”
Cada niño pone la careta de miedo hecha en la actividad anterior, y todos juntos se preparan para jugar al escondite en el patio. Al final del juego comentan la sensación que experimentaron al estar escondidos, si se sintieron solos, si vieron algún monstruo o fantasma escondido, si tuvieron miedo en algún momento, si tuvieron que ayudar a algún compañero, si les gustaría repetir la experiencia.
Recursos y materiales: Caretas de miedo.
Objetivos:
Aprender a controlar mejor la emoción del miedo